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比赛的太宰治制定的计划乍听起来格外的不靠谱，以至小松翔等人以为他是在开玩笑。

第一，十人守护柱子，其他人分成两组，一组捡球，一组投球，且故意不要扔中。

第二，一旦四班攻击其他班级，立刻分散，投球一分为二，以小松翔为首开始正式投球，另一部分的投球组前往一班与二班挑唆对方合作攻击四班。

而捡球组在捡球的同时留心四周的一切情况，保持防御状态，并将捡好的球统一交给投球组投掷。

太宰治作为制定计划的人，甚至没有留在大本营以应对任何突发情况，跟着分出的策反小组一同跑进了别的班级区域。

而原本被所有人寄予厚望的中原中也，在前期直接不出场，既不参与防御也不参与投球。

虽然嘴上说着愿意相信太宰治，但三班几乎所有人都不觉得他们这次能够拿到冠军，撑死获得一个银牌就不错了。

却没想到这个看似格外不着调的计划会如此顺利。

本以为减少人数会减缓投球的速度，却没想到正因为没有彼此乱投一气互相干扰，投球的准确率反而大大增长。

再加上又有人提前收集了四周的球，免去了捡球的功夫，投球的速度更是加快了不少。

整个过程如同车间流水线般顺畅。

而其他班级的学生们，就像被太宰治亲手操控的棋子一般，做出的判断和太宰治预料的完全没有差别。

四班冲进五班和六班一顿捣乱，根本没时间搭理三班。

而太宰治仿佛是有操心术般，本以为这种比赛每个班都是互相忌惮的对手，但在他的三言两语下，根本没有受到任何阻碍，对方便同意了他提出的要求，爽快的结成了同盟。

接下来的发展，更是每一步都落在了太宰治的剧本之中。

四班自恃强大，并不畏惧三个班级的冲锋，而是选择借机进攻。

一班二班本就头脑一热被太宰治怂恿，没有详细的计划与准备，遇见出乎意料的事情只会慌了手脚，连忙的回防又让场上的情形更加混乱，一时间全场的焦点都落在了一班，二班和四班的混战之中，五班六班又忙着补救，根本没人注意到他们三班的动态。

小松翔等人快要对太宰治佩服死了。

谁能想到先前还被怀疑离谱的计划会这么有效，如今除了对太宰治的钦佩，他们没有任何想法。

“只要跟着太宰治的安排走，他们就一定能获得优胜。”

不知不觉中，这样的想法已经在每个人脑中根深蒂固。

连带着任务不知，也不知道跑到哪里去的中原中也，此时也不再是人力的浪费——反正一切都在太宰君的安排之中，问就是计划需求。

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